Sabtu, 14 November 2015

Bank Soal IPS SD Kelas 6 Semester 1 dan 2

Kumpulan Soal IPS SD Kelas 6 Semester 1 dan 2, Bank Soal IPS SD Kelas 6 Semester 1 dan 2, Soal Kumpulan Soal IPS SD Kelas 6 Semester 1, Kumpulan Soal IPS SD Kelas 6 Semester 2, Apakah sobat sedang mencari soal IPS SD Kelas 6 semester 1 dan 2 ? disini ada beberapa soal IPS SD yang bisa sobat gunakan untuk bahan uji kompetensi siswa kelas 6
Bank Soal IPS SD Kelas 6 Semester 1 dan 2
Menganalisis Tes Pendidikan  

Menganalisis instrument (alat evaluasi) bertujuan untuk mengetahui apakah alat ukur yang digunakan atau yang akan digunakan sudah memenuhi syarat-syarat sebagai alat ukur yang baik, tepat mengukur sesuatu sesuai tujuan yang telah dirumuskan. Sebuah instrument dikatakan baik jika memenuhi syarat validitas, reliabelitas dan bersifat praktis.

1. Validitas Tes

Suatu tes dikatakan valid jika tes itu dapat mengukur apa yang seharusnya diukur. Valid disebut juga sahih, terandalkan atau tepat. Tes hasil belajar yang valid, harus dapat menggambarkan hasil belajar yang di ukur

Macam-macam validitas

1). Validitas isi (content validity)

Validitas isi sering juga disebut validitas logis atau validitas rasional. Validitas isi dapat dianalisis dengan bantuan kisi-kisi tes dan pedoman penelaahan butir soal.

Penelaahan butir soal secara umum ditinjau dari tiga aspek yaitu:

Aspek materi
Aspek bahasa
Aspek konstruksi

2). Validitas ramalan (predictive validity)

Suatu tes dikatakan memiliki validitas ramalan, apabila hasil pengukuran yang dilakukan dengan tes itu dapat digunakan untuk meramalkan, atau tes itu mempunyai daya prediksi yang cukup kuat. Untuk mengetahui apakah suatu tes hasil belajar dapat dinyatakan sebagai tes yang memiliki validitas ramalan dapat dilakukan dengan mengkorelasikan tes hasil belajar yang sedang diuji dengan kriterium yang ada.

3) Validitas bandingan (concurent validity)

Suatu tes dikatakan memiliki validitas concurrent, apabila tes tersebut mempunyai kesesuaian dengan hasil pengukuran lain yang dilaksanakan saat itu. Misalnya, membandingkan hasil tes dari soal yang sedang dicari validitasnya dengan hasil tes dari soal standar. Jika terdapat korelasi yang positif antara kedua tes tersbut, berarti soal tes yang dibuat mempunyai validitas concurrent.

4).Construct validity (validitas konstruk)

Validitas konstruk artinya butir-butir soal dalam tes tersebut membangun setiap aspek berpikir seperti yang tercantum dalam tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Penganalisisan validitas ini dapat dilakukan dengan Cara melakukan pencocokan antara aspek berpikir yang dikehendaki diungkapkan oleh tujuan pembelajaran, yaitu melalui penelaahan butir-butir soal.

Meski terdapat beberapa jenis validitas, dalam periode terakhir validitas dianggap sebagai suatu konsep utuh, tidak dipilah-pilah sebagai jenis validitas. Baca selengkapnya disini Kumpulan Soal IPS SD Kelas 6 Semester 1 dan 2 

Sabtu, 31 Oktober 2015

Tunjangan Profesi Guru Tidak dihapus Tapi Diganti dengan Tunjangan Kinerja

Tunjangan Profesi Guru akan dihapus ini alasannya, Tunjangan Profesi Guru Diganti dengan Tunjangan Kinerja, Tunjangan Profesi Guru akan dihapus ini alasannya, Tunjangan Profesi Guru Tidak dihapus Tapi Diganti dengan Tunjangan Kinerja
www.caraterbaru.web.id Tunjangan Profesi Guru Diganti dengan Tunjangan Kinerja
Tunjangan sertifikasi  Guru yang telah memenuhi minimal 24 jam pelajaran tatap muka dalam seminggu tidak serta merta langsung menerima tunjangan sertifikasi, namun harus mengumpulkan berkas-berkas persyaratan lainnya. Penyaluran tunjangan profesi bagi guru dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut:

Pembayaran tunjangan sertifikasi bagi guru dapat dibatalkan atau dihentikan karena beberapa sebab. Pembatalan atau penghentian pembayaran sertifikasi ini diatur dalam permendiknas No. 36 tahun 2007 pasal 6 yaitu pembayaran tunjangan sertifikasi dapat dibatalkan atau dihentikan apabila:

a) Guru meninggal dunia.
b) Guru mencapai batas usia pensiun atau setinggi-tingginya mencapai usia 60 tahun.
c) Mengundurkan diri sebagai guru atas permintaan sendiri atau alih tugas bukan sebagai guru.
d) Melalaikan kewajiban sebagai guru sesuai ketentuan yang berlaku.
e) Berakhirnya perjanjian kerja atau kesepakatan kerja bersama antara guru dan penyelenggaraan pendidikan.
f) Guru melanggar perjanjian kerja atau kesepakatan kerja bersama.
g) Guru yang bersangkutan dinyatakan bersalah karena tindak pidana oleh pengadilan dan telah memiliki kekuatan hukum tetap.
h) Beban kerja guru kurang dari yang dipersyaratkan.
i) Ditemukan bukti bahwa guru yang bersangkutan memalsukan data dokumen yang dipersyaratan dalam peraturan ini.
j) Sertifikat pendidik yang bersangkutan dinyatakan batal.

Mungkin anda sedang mencari informasi terkait Peraturan tunjangan profesi guru, ataukah pencarian anda terkait dengan kata kunci Pengertian Tunjangan Profesi guru Kemenag, Mungkin maksud pencarian anda adalah terkait Pencairan tunjangan profesi guru, dan inilah daftar penerima tunjangan profesi guru.
Baca selengkapnya tentang Tunjangan Profesi Guru Diganti dengan Tunjangan Kinerja 

Sabtu, 24 Oktober 2015

Soal IPA SD Kelas 6 Semester 1

Kumpulan Soal IPA SD Kelas 6 Semester 1 dan 2, Bank Soal IPA SD Kelas 6 Semester 1 dan 2, Soal IPA SD Kelas 6 Semester 1, Kumpulan Soal IPA SD Kelas 6 Semester 2, Apakah sobat sedang mencari soal IPA SD Kelas 6 semester 1 dan 2 ? disini ada beberapa soal IPA SD yang bisa sobat gunakan untuk bahan uji kompetensi siswa kelas 6
Soal IPA SD Kelas 6 Semester 1
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
A. Pengertian Perencanaan Pembelajaran
I. Pengertian Perencanaan
Menurut H.B. Siswanto (2007:42) perencanaan adalah kumpulan proses dasar yang digunakan untuk memilih tujuan dan menentukan cakupan pencapaiannya. Menurutnya, merencanakan berarti mengupayakan penggunaan sumberdaya manusia (human resources), sumber daya alam (natural resources), dan sumberdaya lainnya (other resources) untuk mencapai tujuan .

George R. Terry dan Leslie W. Rue (2009:9) menyatakan bahwa planning atau perencanaan adalah menentukan tujuan-tujuan yang hendak dicapai selama suatu masa yang akan datang dan apa yang harus diperbuat agar dapat mencapai tujuan-tujuan itu. Sementara itu, Mulyasa (2006:223) menjelaskan bahwa perencanaan adalah suatu bentuk dari pengambilan keputusan (decision making).

Hamzah B. Uno (2008: 2) juga menyatakan perencanaan adalah suatu cara yang memuaskan untuk membuat kegiatan dapat berjalan dengan baik, disertai dengan berbagai langkah yang antisipatif guna memperkecil kesenjangan yang terjadi sehingga kegiatan tersebut mencapai tujuan yang telah ditetapkan.Berdasarkan definisi-definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa
perencanaan mengandung paling sedikit 4 unsur yaitu:
a. Ada tujuan yang harus dicapai
b. Ada strategi untuk mencapai tujuan
c. Sumber daya yang mendukung
d. Implementasi setiap keputusan.

Perencanaan adalah suatu cara untuk membuat suatu kegiatan dapat berjalan dengan baik, disertai dengan berbagai langkah yang antisipatif untuk memperkecil kesenjangan yang ada dan mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Perencanaan merupakan hasil proses berpikir dan pengkajian dan penyeleksian dari berbagai alternatif yang dianggap lebih memiliki nilai efektivitas dan efisiensi, yang merupakan awal dari semua proses pelaksanaan kegiatan yang bersifat rasional.

Perencanaan adalah proses penetapan dan pemanfaatan sumber daya secara terpadu yang diharapkan dapat menunjang kegiatan-kegiatan dan upaya-upaya yang akan dilaksanakan secara efisien dan efektif dalam mencapai tujuan. Dalam hal ini, Roger A. Kaufman (Harjanto 1997: 2) mengemukakan bahwa “Perencanaan adalah suatu proyeksi (perkiraan) tentang apa yang diperlukan dalam rangka mencapai tujuan absah dan bernilai. Perencanaan sering juga disebut sebagai jembatan yang menghubungkan kesenjangan atau jurang antara keadaan masa kini dan keadaan yang diharapkan terjadi pada masa yang akan datang. Dengan demikian, perencanaan berkaitan dengan penentuan apa yang akan dilakukan.

II. Pengertian Pembelajaran
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1 dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 Pasal 1 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan mendefenisikan bahwa pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.

Masnur Muslich (2007:71) juga berpendapat bahwa pembelajaran adalah proses aktif bagi siswa dan guru untuk mengembangkan potensi siswa sehinggga mereka akan “tahu” terhadap pengetahuan dan pada ahirnya “mampu” untuk melakukan sesuatu. Sedangkan Degeng dalam Hamzah B. Uno (2008:2) mendefenisikan dengan singkat bahwa pembelajaran adalah upaya untuk membelajarkan siswa.

Richard L. Daft (2003:30) mengungkapkan bahwa pembelajaran adalah sebuah perubahan prilaku atau suatu perubahan kinerja yang terjadi sebagai hasil dari pengalaman. Hal ini juga dibenarkan oleh Slavin dalam H. Douglas Brown (2007:8) yang mendefenisikan bahwa pembelajaran adalah sebuah perubahan dalam diri seorang yang disebabkan oleh pengalaman. Pernyataan ini juga didukung oleh Kunandar (2009:287) yang menyatakan bahwa pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya sehingga terjadi perubahan perilaku kearah yang lebih baik.

Berdasarkan beberapa defenisi diatas dapat disimpulkan bahwa perencanaan pembelajaran adalah kegiatan memproyeksikan tindakan apa yang akan dilaksanakan dalam suatu proses belajar mengajar yaitu dengan mengkoordinasikan komponen-komponen pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, cara penyampaian kegiatan (metode, model dan teknik), serta bagaimana mengukurnya menjadi jelas dan sistematis, sehingga nantinya proses belajar mengajar menjadi efektif dan efisien.

Selanjutnya akan dikemukan beberapa pendapat atau pandangan para ahli mengenai perencanaan pembelajaran. Ibrahim (1993) mengatakan bahwa “Secara garis besar perencanaan pembelajaran mencakup kegiatan merumuskan tujuan apa yang akan dicapai oleh suatu kegiatan pembelajaran, cara apa yang dipakai untuk menilai pencapaian tujuan tersebut, materi-bahan apa yang akan disampaikan, bagaimana cara menyampaikannya, serta alat atau media apa yang diperlukan.

Dengan perencanaan pembelajaran, guru dapat memperkirakan, mempersiapkan, dan menentukan tindakan apa yang akan dilakukan pada waktu proses pembelajaran berlangsung. Pada tahap ini guru mempersiapkan segala sesuatunya agar proses pembelajaran dapat berjalan secara efektif. Seperti itulah sistem dunia Pendidikan

Pendapat lain dikemukakan oleh Banghart dan Trull (Sagala: 2003) yang menyatakan bahwa “Perencanaan adalah awal dari semua proses yang rasional, dan mengandung sifat optimisme yang didasarkan atas kepercayaan bahwa akan dapat mengatasi berbagai macam permasalahan dalam konteks pembelajaran. Perencanaan pembelajaran yang diartikan sebagai proses penyusunan materi pelajaran, penggunaan media pembelajaran, penggunaan pendekatan atau metode pembelajaran, dalam suatu alokasi waktu yang akan dilaksanakan pada masa satu semester yang akan datang untuk mencapai tujuan yang ditentukan”. Toeti Soekamto (1993) mendefinisikan perencanaan pembelajaran sebagai usaha untuk mempermudah proses belajar-mengajar maka diperlukan perencanaan pembelajaran.

Perencanaan pembelajaran dapat dikatakan sebagai pengembangan pembelajaran yang merupakan sebagai sistem yang terintegrasi dan terdiri dan beberapa unsur yang saling berinteraksi. Pengertian lain tentang perencanaan pembelajaran dikemukakan oleh Nana Sudjana (1988) yang mengemukakan bahwa perencanaan pembelajaran merupakan kegiatan memproyeksikan tindakan apa yang akan dilaksanakan dalam suatu pembelajaran (PBM) yaitu dengan mengkoordinasikan (mengatur dan merespon) komponen-komponen pembelajaran, sehingga arah kegiatan (tujuan), isi kegiatan (materi), cara penyampaian kegiatan (metoda dan teknik, serta bagaimana mengukurnya (evaluasi) menjadi jelas dan sisitematis”. Ini berarti perencanaan pembelajaran pada dasarnya adalah mengatur dan menetapkan komponenkomponen tujuan, bahan, metoda atau teknik, serta evaluasi atau penilaian. Perencanaan pembelajaran dapat dikatakan sebagai pedoman mengajar bagi guru dan pedoman belajar bagi siswa.

Melalui perencanaan pembelajaran dapat diidentifikasi apakah pembelajaran yang dikembangkan/dilaksanakan sudah menerapkan konsep belajar siswa aktif atau mengembangkan pendekatan keterampilan proses. Gambaran aktivitas siswa akan terlihat pada rencana kegiatan atau dalam rumusan Kegiatan Belajar. Mengajar (KBM) yang terdapat dalam perencanaan pembelajaran. Kegiatan belajar dan mengajar yang dirumuskan oleh guru harus mengacu pada tujuan pembelajaran. Sehingga perencanaan pembelajaran merupakan acuan yang jelas, operasional, sistematis sebagai acuan guru dan siswa berdasarkan kurikulum yang berlaku.

Perencanaan pembelajaran dapat diartikan sebagai suatu rangkaian yang saling berhubungan dan saling menunjang antara berbagai unsur atau komponen yang ada di dalam pembelajaran, atau dengan pengertian lain, yaitu suatu proses mengatur, mengkoordinasikan, dan menetapkan unsur-unsur atau komponen-- komponen pembelajaran. Unsur atau komponen yang dimaksud adalah:

a. Kemana pembelajaran tersebut akan diarahkan?
b. Apa yang harus dibahas dalam proses pembelajaran tersebut?
c. Bagaimana cara melakukannya?
d. Bagaimana pula mengetahui berhasil tidaknya proses pembelajaran tersebut?

Berikut ini adalah definisi perencanaan pembelajaran menurut beberapa ahli, yaitu:

a. Branch (2002), Suatu sistem yang berisi prosedur untuk mengembangkan pendidikan dengan cara yang konsisten dan reliable.
b. Ritchy, Ilmu yang merancang detail secara spesifik untuk pengembangan, evaluasi dan pemeliharaan situasi dengan fasilitas pengetahuan diantara satuan besar dan kecil persoalan pokok.
c. Smith & Ragan (1993. Proses sistematis dalam mengartikan prinsip belajar dan pembelajaran kedalam rancangan untuk bahan dan aktifitas pembelajaran. (1999) Proses sistematis dan berfikir dalam mengartikan prinsip belajar dan pembelajaran kedalam rancangan untuk bahan dan aktifitas pembelajaran, sumber informasi dan evaluasi.
d. Zook (2000). Proses berfikir sistematis untuk membantu pelajar memahami (belajar).

B. Peranan Perencanaan Pembelajaran
Keberhasilan dari suatu kegiatan sangat ditentukan oleh perencanaannya. Apabila perencanaan suatu kegiatan dirancang dengan baik, maka kegiatan akan lebih mudah dilaksanakan, terarah serta terkendali. Demikian pula halnya dalam proses belajar mengajar, agar pelaksanaan pembelajaran terlaksana dengan baik maka diperlukan perenanaan pembelajaran yang baik.
Perencanaan pembelajaran berperan sebagai acuan bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran agar lebih terarah dan berjalan efektif dan efesien. Dengan perkataan lain perencanaan pembelajaran berperan sebagai skenario proses pembelajaran oleh karena itu perencanaan pembelajaran hendaknya fleksibel dan memberikan kemungkinan bagi guru untuk menyesuaikan diri dalam proses pembelajaran sesungguhnya.
Perencanaan pembelajaran dimaksudkan agar dapat dicapai perbaikan pembelajaran. Upaya perbaikan pembalajaran dilakukan dengan asumsi sebagai berikut:
a. Untuk memperbaiki kualitas pembelajaran perlu diawali dengan perencnaan pembelajaran yang diwujudkan dengan adanya desain pembelajaran.
b. Untuk merancang suatu pembelajaran perlu menggunakan pendekatan sistem.
c. Perencanaan desain pembelajaran diacukan pada bagaimana seseorang belajar
d. Untuk merencanakan suatu desain pembelajaran diacukan pada siswa secara perseorangan.
e. Pembelajaran yang dilakukan akan bermuara pada ketercapaian tujuan pembelajaran, dan tujuan pengiring dari pembelajaran.
f. Sasaran akhir dari perencanaan desain pembelajaran adalah mudahnya siswa untuk belajar.
g. Perencanaan pembelajaran harus melibatkan semua variable pembelajaran.

C. Pentingnya Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan pembelajaran perlu dilakukan karena memiliki arti penting sebagai berikut :
1. Untuk pengganti keberhasilan yang diperoleh secara untung-untungan.
2. Sebagai alat untuk menemukan dan memecahkan masalah.
3. Untuk memanfaatkan sumber secara efektif.
Perencanaan yang dilakukan secara sistematis atau dilandasi dengan pendekatan sistem akan memberikan dua keuntungan besar seperti berikut :
1. Sebagai suatu alat untuk menganalisis, mengidentifikasi dan memecahkan masalah sesuai dengan yang diinginkan.
2. Memiliki daya ramal dan kontrol yang baik karena didukung dengan langkah-langkah berikut:
a. Perumusan kebutuhan secara spesifik dan nyata.
b. Penggunaan logika, proses setapak demi setapak untuk menuju perubahan yang diharapkan.
c. Perhatian dan penentuan salah satu diantara berbagai pendekatan yang sesuai situasi dan kondisi.
d. Penetapan mekanisme feedback yang memberi informasi tentang kemajuan, hambatan serta perubahan yang diperlukan.
e. Penggunaan istilah dan langkah yang jelas, mudah dikomunikasikan dan dipahami orang lain.

Beberapa pertimbangan atau asumsi yang melandasi mengapa guru harus melakukan perencanaan pembelajaran adalah sebagai berikut:
1. Perencanaan pembelajaran dikembangkan atas dasar tesis yang menyatakan bahwa pengajaran dapat dirancang secara lebih sistematis dan berbeda dengan cara-cara tradisional.
2. Hasil pembelajaran dapat dirumuskan secara lebih operasional sehingga dapat diamati dan diukur.
3. Tujuan pembelajaran dapat diukur dengan menggunakan instrumen yang disebut penilaian acuan patokan yaitu tes yang didasarkan atas kriteria tertentu yang dalam hal ini adalah tujuan pembelajaran khusus.
4. Untuk menjamin efektivitas proses pembelajaran, paket pembelajaran yang akan digunakan hendaknya valid. Hal ini berarti semua perangkat, alat, media, metode pembelajaran yang akan digunakan dalam proses pembelajaran perlu diujicobakan dahulu secara empirik.

D. Tujuan Perencanaan Pembelajaran
Merujuk pada tulisan Hamzah B. Uno (2008) berikut ini dikemukakan beberapa pengertian yang dikemukakan oleh para ahli. Robert F. Mager (1962) mengemukakan bahwa tujuan pembelajaran adalah perilaku yang hendak dicapai atau yang dapat dikerjakan oleh siswa pada kondisi dan tingkat kompetensi tertentu. Kemp (1977) dan David E. Kapel (1981) menyebutkan bahwa tujuan pembelajaran suatu pernyataan yang spesifik yang dinyatakan dalam perilaku atau penampilan yang diwujudkan dalam bentuk tulisan untuk menggambarkan hasil belajar yang diharapkan. Henry Ellington (1984) bahwa tujuan pembelajaran adalah pernyataan yang diharapkan dapat dicapai sebagai hasil belajar.

Sementara itu, Oemar Hamalik (2005) menyebutkan bahwa tujuan pembelajaran adalah suatu deskripsi mengenai tingkah laku yang diharapkan tercapai oleh siswa setelah berlangsung pembelajaran.
Upaya merumuskan tujuan pembelajaran dapat memberikan manfaat tertentu, baik bagi guru maupun siswa. Nana Syaodih Sukmadinata (2002) mengidentifikasi 4 (empat) manfaat dari tujuan pembelajaran, yaitu: (1) memudahkan dalam mengkomunikasikan maksud kegiatan belajar mengajar kepada siswa, sehingga siswa dapat melakukan perbuatan belajarnya secara lebih mandiri; (2) memudahkan guru memilih dan menyusun bahan ajar; (3) membantu memudahkan guru menentukan kegiatan belajar dan media pembelajaran; (4) memudahkan guru mengadakan penilaian.

Dalam Permendiknas RI No. 52 Tahun 2008 tentang Standar Proses disebutkan bahwa tujuan pembelajaran memberikan petunjuk untuk memilih isi mata pelajaran, menata urutan topik-topik, mengalokasikan waktu, petunjuk dalam memilih alat-alat bantu pengajaran dan prosedur pengajaran, serta menyediakan ukuran (standar) untuk mengukur prestasi belajar siswa.

Adapun tujuan perencanaan pembelajaran meliputi :
  1. Mengarahkan aktivitas belajar siswa dan aktivitas mengajar dari pengajar, karena rencana telah diprogram dengan sistematis.
  2. Mengetahui kemajuan belajar siswa karena materi yang akan dipresentasikan telah direncanakan secara terinci.
  3. Menghasilkan proses belajar mengajar secara maksimal karena segala sesuatunya telah dipersiapkan sebelum pelajaran dimulai.
  4. Mengetahui dengan segera tingkat keberhasilan proses belajar mengajar, melalui kegiatan proses belajar mengajar yang direncanakan.
  5. Memberikan kegairahan siswa dalam belajar dengan adanya informasi dan relevansi tujuan pembelajaran.
  6. Memberikan kemudahan siswa dalam penguasaan materi sebab sistematika penyampaiannya telah disiapkan.
Tags : Bank Soal IPA SD Kelas 6 Semester 1 dan 2, Soal IPA SD Kelas 6 Semester 1, Kumpulan Soal IPA SD Kelas 6 Semester 2, Apakah sobat sedang mencari soal IPA SD Kelas 6 semester 1 dan 2 ? disini ada beberapa soal IPA SD yang bisa sobat gunakan untuk bahan uji kompetensi siswa kelas 6.

Selasa, 09 Juni 2015

Anima - Ini Setiaku

Anima - Ini Setiaku, Download Lagu Anima - Ini Setiaku, Download MP3 Anima - Ini Setiaku, Lagu Anima - Ini Setiaku, MP3 Anima - Ini Setiaku, Lagu Terbaru Anima - Ini Setiaku, Download MP3 Lagu Terbaru Anima - Ini Setiaku, Lirik Lagu Anima - Ini Setiaku, Lirik Anima - Ini Setiaku
http://leesafar.blogspot.com/2015/06/anima-ini-setiaku.html
Artis : Anima
Judul : Ini Setiaku
Album : Single (2015)

PERHATIAN !!! :
Download MP3 ini HANYA REVEW SAJA Jangan Lupa Beli Kaset Dan CD Original Anima - Ini Setiaku
Baca selengkapnya >>

Tag : Anima - Ini Setiaku, Download Lagu Anima - Ini Setiaku, Download MP3 Anima - Ini Setiaku, Lagu Anima - Ini Setiaku, MP3 Anima - Ini Setiaku, Lagu Terbaru Anima - Ini Setiaku, Download MP3 Lagu Terbaru Anima - Ini Setiaku, Lirik Lagu Anima - Ini Setiaku, Lirik Anima - Ini Setiaku.

Kamis, 04 Juni 2015

Simple Seo Responsive Blogger Template

Simple Seo Responsive Blogger Template, Download Simple Seo Responsive Blogger Template for Blogger, Download Simple Seo Responsive Blogger Template for wordpress, Simple SEO is a simple Blogger template inspired by Super SEO template created by Kang Ismet with Responsive layout and suited for all blog. It's design with simple color combination, clean and modern look, SEO Optimized, and has been built by using some of the most popular current design trends.
http://omeneye.blogspot.com/2015/06/simple-seo-responsive-blogger-template.html
Name : Simple Seo Responsive Blogger Template 
Author : Arlina Fitriyani 
URL Author : arlinadesign.blogspot.com
Publisher : Omeneye 
Platform : Blogger
Features: 
Read more this article>> 

Tag: Simple Seo Responsive Blogger Template, Download Simple Seo Responsive Blogger Template for Blogger, Download Simple Seo Responsive Blogger Template for wordpress, Simple SEO is a simple Blogger template inspired by Super SEO template created by Kang Ismet with Responsive layout and suited for all blog.

Rabu, 03 Juni 2015

Lagu Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi

Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, Download Lagu Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, Download MP3 Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, Lagu Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, MP3 Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, Lagu Terbaru Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, Download MP3 Lagu Terbaru Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, Lirik Lagu Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, Lirik Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi
http://leesafar.blogspot.com/2015/06/nineball-aku-jatuh-cinta-lagi.html

Artis : Nineball
Judul : Aku Jatuh Cinta Lagi
Album : Single (2014)
PERHATIAN !!! : Download MP3 ini HANYA REVIEW SAJA, Jangan Lupa Beli Kaset Dan CD Original Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi Dan Gunakan Nada Sambung Pribadi Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi Dari Album Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi Untuk Menghargai Karya Musisi Anak Negeri.

Untuk mendownload lagunya tekan link dibawah ini :
Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi 

Tag : Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, Download Lagu Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, Download MP3 Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, Lagu Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, MP3 Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, Lagu Terbaru Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, Download MP3 Lagu Terbaru Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, Lirik Lagu Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi, Lirik Nineball - Aku Jatuh Cinta Lagi.

Senin, 01 Juni 2015

Kumpulan Soal UKK Kelas 2 Semester 2

Kumpulan Soal UKK Kelas 2 Semester 2 Download Kumpulan Soal UKK Kelas 2 Semester 2, Soal-soal UKK Kelas 1 2 3 4 5 Semester 2, Download Soal UKK Matematika Kelas 2 Semester Genap, Download Soal UKK IPS Kelas 2 Semester Genap, Kumpulan Soal UKK Kelas 2 SD Semester 2/Genap, Download Soal-soal UKK KTSP Kelas 1 2 3 4 5 6 Terbaru, Kumpulan Soal UKK/UAS Kelas 2 KTSP Semester 2.
http://www.caraterbaru.web.id/2015/06/kumpulan-soal-ukk-kelas-2-semester-2.html

Sebentar lagi peserta didik tingkat SD akan menempuh ulangan kenaikan kelas (UKK). Untuk itu diperlukan persiapan yang nantinya akan dijadikan sebagai bahan belajar dalam menghadapi ulangan akhir semester genap. Baca Selengkapnya>>

Tag: Kumpulan Soal UKK Kelas 2 Semester 2 Download Kumpulan Soal UKK Kelas 2 Semester 2, Soal-soal UKK Kelas 1 2 3 4 5 Semester 2, Download Soal UKK Matematika Kelas 2 Semester Genap, Download Soal UKK IPS Kelas 2 Semester Genap, Kumpulan Soal UKK Kelas 2 SD Semester 2/Genap, Download Soal-soal UKK KTSP Kelas 1 2 3 4 5 6 Terbaru, Kumpulan Soal UKK/UAS Kelas 2 KTSP Semester 2

Rabu, 11 Maret 2015

UpToPromo - Promosi SEO Otomatis Untuk Google Indonesia

Uptopromo.com, Cara Mudah Menghasilkan Uang dari Website Anda, Kabar gembira bagi para blogger atau para web master yang ingin mendapatkan penghasilan lebih dari blognya dengan cara yang mudah maka alternatifnya adalah Uptopromo. Disamping itu Uptopromo juga memberi solusi bagi anda yang membutuhkan optimasi seo untuk websitenya.
http://www.caraterbaru.web.id/2015/03/uptopromocom-cara-mudah-menghasilkan.html
Uptopromo adalah sebuah sistem online yang menawarkan solusi SEO yang begitu mudah dan ekonomis, disamping itu juga merupakan sebuah solusi yang serba otomatis untuk anda. Dengan mengandalkan multi riset dan pemutakhiran analisis sehingga mampu memposisikan halaman website anda di mesin pencari Google secara optimal. Untuk penjelasan detail mengenai produk dahsyatnya dapat ditonton pada tautan  video ini

Uptopromo sangat cocok bagi para pelaku bisnis online yang ingin memposisikan websitenya di mesin pencari. target keyword akan terstruktur dan lebih mendukung dalam pengoptimalan di mesin pencari. Disamping itu layanan ini mampu bersaing dengan google adwords dan tentu dengan nilai yang lebih optimal dan jauh lebih ekonomis. Untuk penjelasan selengkapnya silahkan baca pada  halaman ini 

Uptopromo memiliki dua layanan utama, antara lain:

1. Layanan kepada Advertiser
Serba otomatis merupakan layanan utama yang disuguhkan Uptopromo dalam proses promosi online. Sehingga layanan ini sangat cocok bagi para pelaku bisnis online yang sudah memiliki website dan ingin mengoptimasi website mereka di mesin pencari Google. Cara kerja dari sistem Uptopromo adalah dengan secara otomatis mengumpulkan keywords efisien dan tertarget yang mengacu pada sebuah nice bisnis, dan selanjutnya akan mengoptimasi website tersebut sesuai dengan keywords tersebut. Untuk lebih jelasnya baca penjelasannya lebih detail pada tautan ini

2. Layanan kepada Publisher
Kepada para pemilik webiste atau blog maka Uptopromo adalah solusi terbaik untuk menghasilkan uang yakni dengan cara menyewakan slot iklan di beberapa bagian website anda. Inilah salah satu kelebihan sistem publisher di Uptopromo dimana publisher dapat menghasilkan uang dari website mereka meski  pengunjung web/ blog mereka tidak begitu banyak. Cara kerja sitem ini adalah Uptopromo akan menyewa space iklan di website Anda untuk menampilkan iklan dari advertiser mereka. Untuk penjelasan selengkapnya silahkan baca pada halaman ini

Salah satu kelebihan dari sistem Uptopromo adalah anda akan mendapatkan promosi gratis selama 30 hari pertama hingga 10 keyword. Berikut langkah langkah untuk promosi:
http://www.caraterbaru.web.id/2015/03/uptopromocom-cara-mudah-menghasilkan.html

1. Lakukan pendaftaran, bisa langsung dengan klik tombol “Promosikan situs saya sekarang” (sesuai dengan gambar di atas) lalu isi domain yang akan dipromosikan, alamat e-mail dan nomor telepon Anda, atau klik tab “Pendaftaran” dibagian kanan atas dan isi alamat e-mail dan tentukan password Anda, di situ juga bahkan bisa login dengan menggunakan akun Facebook Anda.

2. Jika Anda masuk melalui cara pertama, maka sistem secara otomatis akan men-generate keyword. Jika dengan cara kedua, Anda harus memasukkan domain dari situs yang Anda promosikan dahulu baru sistem secara otomatis akan men-generate keyword. Untuk menambah keyword Anda bisa memilih pilihan dari Tool Pencarian Keyword dengan mengklik simbol menu. Setelah hasil pencarian keyword tampil dalam daftar, pilih keyword berdasarkan rekomendasi yang tersedia seperti anggaran dan jumlah pencarian di Google.
3. Centang 10 keyword plihan Anda dan klik tombol “tambahkan semua” Keyword pilihan Anda akan muncul dalam daftar yang dilengkapi dengan perangkat analisis. Tunggu beberapa saat hingga sistem selesai mengumpulkan data.
4. Setelah itu akan terlihat berapa jumlah teks link yang terkait dengan keyword, halaman promosi yang memuat keyword, kondisi konten situs, banyaknya pengeluaran dari sebuah keyword, posisi di Google, banyaknya pengguna yang melakukan pencarian dengan keyword tersebut dan yang terakhir adalah harga keyword.
5. Setelah semua informasi terkumpul oleh sistem, silahkan kembali lagi dalam beberapa hari untuk melihat perkembangannya.


Dalam beberapa hari prosesnya akan seperti pada gambar dibawah ini
http://www.caraterbaru.web.id/2015/03/uptopromocom-cara-mudah-menghasilkan.html
Jika situs anda berada pada posisi halaman utama maka otomatis pengunjung akan berlimpah ke situs anda dan penghasilan pun menjadi lebih optimal
http://www.caraterbaru.web.id/2015/03/uptopromocom-cara-mudah-menghasilkan.html
Untuk itu tunggu apalagi silahkan segera bergabung dengan Uptopromo untuk mengoptimalkan seo situs anda dengan cara yang mudah dan lebih ekonomis
http://www.caraterbaru.web.id/2015/03/uptopromocom-cara-mudah-menghasilkan.html
Jangan buang waktu anda segera tingkat seo situs anda dan menjadi halaman teratas serta terdepan di google, segera daftar disini

Tag: Uptopromo.com, Cara Mudah Menghasilkan Uang dari Website Anda, UpToPromo adalah sistem online dengan fitur lengkap untuk promosi SEO di Google, Uptopromo.com, Cara Lain Menghasilkan Uang dari Website Anda, Jasa Seo Uptopromo Optimasi Website di Mesin Pencari, UpToPromo - Jaminan Mudah Mendapatkan Uang Dari Situs Anda, UpToPromo - Promosi SEO Otomatis Untuk Google Indonesia.